MOTIVAR AL ALUMNO

En relación a la manera de motivar al alumno (grupo 2), que vaya motivado a la escuela, aprenda y disfrute, así como que sea capaz de expresarse sin miedo, hemos comentado en clase ciertas medidas como las siguientes, aunque hay que tener cuidado en no fomentar la rivalidad o los aspectos negativos que pueden llevar asociados:

-enseñanza más práctica

-otorgar ciertos premios

-evitar la monotonía de las clases con material de diversos tipos

-mejorar la capacidad de transmitir de los profesores para que lleguen a los alumnos

-fomentar debates de actualidad

-actividades extraescolares con los alumnos interesados o que presentan cierto interés según las diferentes materias

Por otro lado en comparación con los sistemas educativos de otros países hay varias medidas que me parecen útiles para motivar a los alumnos y sería conveniente implementarlas en nuestra metodología, como son las que expongo a continuación::

-Respecto al modelo finlandés se promueven diversas actividades extraescolares que fomentan el talento y el interés del alumno, en ese ambiente el joven estará motivado a acudir a las actividades a las que quiera dedicar su tiempo y no le supondrá esfuerzo estudiar, buscar información, repetir y practicar los conocimientos que adquiera.

-En Japón, creo que el uso de nuevas tecnologías también puede repercutir en que el alumno se interese por estos temas que va a necesitar en un futuro y serán mucho más atractivos para ellos.

-Algo similar puede pasar con la tecnología que se usa en Holanda, además de fomentar que el alumno aprenda según sus gustos.

-Respecto al sistema educativo de Canadá y el enfoque investigador de las universidades, creo que puede motivar a los alumnos a tratar los temas de su interés con el apoyo de sus profesores y obtener grandes resultados ya que los investigadores, en algunos casos, tratarán temas que realmente les apasionan.

-En el caso de la mejora de habilidades de los docentes en Singapur, si adquieren nuevas técnicas para motivar al alumnado o nuevos enfoques atractivos para sus explicaciones podrían llamar la atención del alumno y mejorar su rendimiento.

-La adopción de nuevas tecnologías y la innovación en Reino Unido creo que puede actuar de forma similar que en Holanda y Japón fomentando el interés de los jóvenes hacia las materias.

-El modelo estonio de fomentar el estudio de las asignaturas que los alumnos quieren me parece muy motivador, siendo para los jóvenes más fácil dedicarse a lo que les atrae más.

Por último y tras leer el artículo sobre César Bona hay varios aspectos de gran atractivo en su metodología de enseñar que me parecen muy relevantes y que enumero a continuación:

-hacer que cada alumno tenga un cargo y se sienta importante en la vida de la clase

-implicar a todos los jóvenes

-fomentar la expresión oral para reducir la timidez

-promover el respeto, la empatía y el esfuerzo

-distribuir la clase para mejorar la comunicación

-promover que los alumnos expongan sus argumentos tras buscarlos y fomentar un pensamiento crítico

-fomentar la organización y el uso de esquemas representativos de manera

-promover la autonomía con pequeñas búsquedas de información extra en casa, pero sin deberes

-promover el aprendizaje con juegos

-fomenta la creatividad e imaginación de los alumnos

-tener en consideración las opiniones de los jóvenes y fomentar las lluvias de ideas

-promover el orden con reglas pero sin una disciplina impuesta

-actividades teatralizadas o juegos de roles

-inspirase en lo que sugieren los alumnos

-no ceñirse al material educativo, si no trabajar de manera práctica los conceptos que hay que estudiar

-realización de actividades diversas, como videos

-identificación de los caracteres de los jóvenes para ayudarles con sus necesidades

-usar ejemplos y preguntas para reflexionar, evitar malos comportamientos o motivar buenos. César Bona cree que la educación emocional debería tratarse en las aulas

-dejar que los niños disfruten y no cargarles con tantos deberes

-involucrar a la familia y a diferentes colectivos de la sociedad en las tareas de la clase

Muchas gracias si habéis llegado al final, nos vemos.